Тема недели "Этикет"

 Цель: Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм. 

2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

 3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой. 

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

Рисование красками "Сервировка"

Цель: Создание условий для развития изобразительных навыков детей младшего дошкольного возраста. Формировать представление о разнообразии красок, их назначении.

Задачи:

1.Образовательные.

- Продолжать учить детей рисовать предметы круглых форм (шарики, используя гуашевые краски, соотносить основные цвета, - Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

2.Развивающие

-Развивать речь в общении с взрослым обогащать словарный запас прилагательными.

- Развивать творческие способности, эстетический вкус.

- Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую и артикуляционную моторики, координацию слов с движением.

- Способствовать развитию детского воображения, чувства композиции, цвета.

3.Воспитательные

- Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы, желание рисовать красками.

- Вызвать у детей сочувствие, желание оказывать помощь другим.

Тема недели: "Транспорт"

Рисование красками "Транспорт".

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество»(рисование), «Познание»(формирование целостной картины мира).

Цель: закреплять знания цветов, умение правильно держать кисть, набирать краску на кисточку . Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с красками. Учить детей правильно закрашивать предмет, не заезжая за контур, самостоятельно выбирать цвет краски.

Задачи:

Образовательные: сформировать представление детей о видах транспорта (наземный, воздушный, водный).

Развивающие: Развить логическое мышление, воображение, память, творчество.

Речевые: Развивать связную речь, участвовать в обсуждениях, учиться отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию, при раскрашивании контурного рисунка машины.

Возрастная группа: ясли.

Материал и оборудование:

Зрительный ряд: Иллюстрации с изображением наземного, водного и воздушного транспорта.

Раздаточный материал: заготовка контурного рисунка машины, самолёта и корабля по количеству детей. Краски (акварель), стаканы с водой, кисти.

Аппликация "Транспорт".

Тема недели: "Азбука безопасности"

Аппликация "Автомобиль и светофор"

 Цель: закрепление представлений детей о безопасности, правил поведения на улице.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение аккуратно пользоваться клеем;
• учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый);
• - учить наклеивать автомобиль в правильной последовательности;
• различать и называть геометрическую форму: круг и три основных цвета;
• познакомить детей со светофором и его назначением.

Развивающие:

• развивать умение создавать в аппликации на бумаге предметные композиции из геометрических форм;
• развивать мелкую моторику, внимание;
• развивать чувство ритма.

Воспитательные:

• воспитывать желание помочь;
• воспитывать интерес к аппликации.

Материалы и оборудование: макет светофора, прямоугольники, круги: красного, желтого, зеленого цвета, автомобиль, колёса чёрного цвета, клей, клеенки, кисточки, тряпочки, влажные салфетки, рули.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения, работа с напольным светящимся светофором.

Раскрашивание карандашами "Пешеходный переход".

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие;

Цель: закрепление у детей знаний о правилах дорожного движения;

Программное содержание:

Обучающие задачи:
- продолжать учить детей пользоваться карандашами,
- упражнять в умении рисовать прямые горизонтальные линии непрерывным движением слева направо в ограниченном пространстве листа бумаги.
Развивающие задачи: развивать зрительное и эстетическое восприятие.
Воспитательные задачи:
- воспитывать культуру поведения пешехода на улице,
- вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Методы и приёмы:
словесные: беседа, речевая ситуация, объяснение;
наглядные: показ схемы проезжей части дороги.
практические: продуктивная деятельность, пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа:
- уточнение представлений детей о назначении пешеходного перехода;
- рассматривание иллюстраций и макета улиц;
- конструирование домов, машин и дорог;
- конструирование пешеходного перехода из палочек, карандашей.
- беседа с детьми на тему: «Дорога в детский сад»;

Тема недели: "Здоровей-ка"

Пальчиковое рисование  "Витаминки для собачки" 

Занятие по рисованию в первой младшей группе «Витамины для мишки»

Программные задачи:

1.Образовательные: Упражнять в технике рисования пальчиками.

Закреплять знание красного, жёлтого, зелёного цветов, умение ориентироваться на листе бумаги.

Расширить знания детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

2.Развивающие: Развивать внимание, художественное восприятие, моторику рук, эмоциональную отзывчивость, речь, мышление.

3.Воспитательные: Воспитывать внимание и интерес к здоровому образу жизни.

Лепка "Спортивный инвентарь"

Цель: развивать мелкую моторику рук, глазомер, согласованность в движениях рук. Формировать представления о спортивном инвентаре.

Задачи:  учить детей соединять концы, конструировать.
Материалы и оборудование: спортивный инвентарь - обруч, гантели, мяч, скакалка, игрушка Щенок, пластилин, доски для лепки.