Тема недели: "День знаний"

Цель: познакомить детей с общественной значимостью праздника- День знаний;

создать праздничную атмосферу и радостное настроение.

Задачи:

• Расширять у детей представление о празднике;

• Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, сообразительность, музыкальный слух, чувство ритма; развивать самостоятельность и инициативу; познавательную активность;

• Воспитывать коммуникативные качества, дружеские отношения.Настройтесь на позитивный лад. Скажите малышу, что теперь он «совсем как школьник», и это интересно. Подчеркните, что в саду его ждут новые игры и занятия.

• • Поговорите о школе. Если ребёнок уже задаёт вопросы про школу, честно ответьте. Это поможет снять тревожность и сформировать правильное представление.
  • Обсудите режим. Кратко расскажите, как проходит день: есть ли занятия, игры, прогулка. Это снимет вопросы и подготовит к распорядку.

Сказочная неделя

 

Чему учит русская сказка

1. Быть ответственным

Народная сказка наглядно показывает действие и его последствия. Пожалел лягушку — получил в жены царевну, нарушил запрет — нажил проблемы. А во многих текстах (как и в упомянутой «Курочке Рябе») говорится еще и об ответственности души. Например, за доброту герою достается волшебная награда, а злодей, который пытается отобрать дар, терпит неудачу и наказание. Сказка учит: чудо получает только тот, кому оно по мерке, кто способен разумно им распорядиться.

Для современного общества эти уроки очень актуальны, ведь сегодня существует глобальная проблема личной ответственности. А сказка помогает воспитать человека, который сможет стать самостоятельной, независимой от старших частью социума.

2. Уважать личные границы

Сказочный мир — особая структура со своими законами и границами (в том числе государственными: скажем, тридевятого царства). Соблюдение установленных правил в этом мире принципиально, а нарушение норм и запретов всегда ведет к печальным последствиям.

Так, в истории о трех медведях ее главная героиня, девочка Маша, едва не гибнет из-за пренебрежения чужими границами. Миски, стулья, постели в медвежьем доме, которыми она без спроса пользуется, — не просто личные вещи. Это определенный порядок жизни, значимый для тех, кто его установил, и потому требующий к себе уважительного отношения.

3. Понимать себя и других

Истории о животных, с которых обычно начинается знакомство малышей со сказкой, строятся на столкновении разных характеров. Звери и птицы в них — это типажи, наблюдая за которыми, ребенок учится разбираться в людях.

Например, хитрая лиса в русских сказках всегда обманывает других и на первый взгляд кажется отрицательным персонажем. Однако, встретившись с ней и ее хитростями, другие герои начинают лучше видеть самих себя (заяц понимает, что он дурачок, медведь — простак и т. д.).

4. Взаимодействовать с окружающим миром и людьми

Русская сказка учит бережному отношению ко всему, что окружает человека: от дерева до лягушки. Забота о других существах в фольклоре всегда вознаграждается. Так, в сказке «Гуси-лебеди» сестрица Аленушка помогает печке, яблоньке и речке, а в ответ получает у них защиту от Бабы-Яги.

Сказочные примеры подсказывают ребенку, как действовать в разных жизненных ситуациях. Например, история о Маше и медведе напоминает о том, что могучего противника не побороть силой — только смекалкой, и при этом даже к врагу нужно проявлять уважение. А волшебные сказки для детей старшего возраста («Царевна-лягушка», «Сивка-бурка» и др.) еще и учат выстраивать отношения с противоположным полом: например, выбирать себе партнера не по внешности или богатству, а по душевным качествам.

5. Различать добро и зло

В мире сказки все четко делится надвое: хорошо — плохо, свой — чужой, опасно — безопасно. Многомерности, неоднозначности там нет, потому что на первом этапе ребенку нужно просто научиться отличать одно от другого.

Тема добра и доброго сердца очень важна для сказки русской ментальности. У ее героев нет задачи присвоить себе чужое или кого-то обмануть; нашему фольклору несвойственно восхищение грубой силой и хитростью (это черты отрицательных персонажей).

Положительные сказочные герои часто проявляют смекалку, но при этом отличаются прямотой и готовностью помогать другим даже в ущерб себе.

6. Верить в лучшее

В счастливом сказочном финале добро всегда побеждает зло, а все испытания рано или поздно заканчиваются благополучно. Вера в лучшее, которую тем самым развивает в человеке сказка, — очень важное психическое свойство. Благодаря ему формируется устойчивое «я», способное справляться со сложностями и сохранять себя в критические периоды.

Любые трудности можно преодолеть силой человеческой воли — учит русская сказка. И она же напоминает: для того чтобы вслед за «плохо» наступило «хорошо», надо потрудиться. Неслучайно волшебные дары или хорошая невеста даются герою только после того, как он с честью выдерживает все испытания.

" Неделя здоровья"

 

Задачи:

• Расширить представления о правилах безопасного поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая другим, уходить только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца). 
  
• Познакомить с правилами дорожного движения (проезжая часть, тротуар, обочина), видами специального транспорта («Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция»). 
  
• Дать элементарные знания о пожарной безопасности, воспитать уважение к профессии пожарного. 
  
  
• Сформировать представление о понятии здоровья и ЗОЖ, о режиме дня. 
  
• Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям. 
  
  
• Обучить способам, как позвать взрослого на помощь.
  

" Зоологическая неделя"

 

Цель: Расширять представления детей о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни об особенностях поведения, что едят, какую пользу принося.

Задачи:
• Формировать умение устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и сезонными условиями.
• Уточнить где они живут, чем питаются, как передвигаются.
• Вызвать интерес у детей к изучению темы.
• Развивать воображение, фантазию, творческое восприятие через самостоятельную деятельность. Развивать творческие способности.
• Воспитывать любовь к животным, бережного отношения к природе.