Тема недели: "Дружба"

 

    Цель: формировать знания об истории праздника «День народного единства», понятие о России, как о многонациональном государстве, народы которого проживают в дружбе и согласии между собой.
    Задачи: Закрепить знания о флаге, гербе и гимне. Воспитывать любовь и уважение к Родине, проживающим народам, формировать дружеские взаимоотношения в детском коллективе. Развивать слуховое внимание и память.

Тема недели: "Наш быт. Азы домашнего рукоделия"

    Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.

      Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость). Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Дидактическая игра "Прищепки"

• Развитие мелкой моторики. Чтобы открыть и прицепить прищепку, ребёнок активно задействует пальцы — это тренирует тонкие движения, которые потом помогут в письме и других бытовых навыках.
• Сенсорное развитие. Чаще всего используют разноцветные прищепки: ребёнок учится различать цвета, сравнивать, сортировать.
• Закрепление понятий. Через игру удобно учить «много — мало», «одинаковый — разный», «слева — справа», а также названия предметов и их признаков.
• Развитие речи. В процессе ребёнок называет цвета, предметы, действия, повторяет короткие фразы и стишки — так растёт словарный запас и улучшается произношение.
• Тренировка внимания и памяти. Задания на подбор по цвету/форме, поиск нужной прищепки или запоминание последовательности развивают концентрацию.
• Формирование координации «глаз — рука». Ребёнок должен прицелиться и попасть прищепкой в нужное место — это важный навык для многих видов деятельности.

 

Мастер-класс ко Дню пожилого человека

День пожилого человека — это международный социальный праздник, посвящённый людям старшего возраста, с целью привлечения внимания общества к их проблемам и необходимости заботы о них. В России праздник также имеет официальный статус и отмечается с 1 июня 1992 года 

    Екатерина Алексеевна Ложкина провела для детей увлекательный мастер-класс по изготовлению  открытки ко Дню пожилого человека

Тема недели: "Я - человек"

 

Цели:

• формировать образ Я; 
• формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни; формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом; 
• развивать представления о своём внешнем облике; 
• развивать гендерные представления; 
• обогащать представления о своей семье.

СРИ «Больница»

Задачи:  Способствовать расширению и систематизации знаний детей о профессии врача, о работе больницы. Помогать детям, вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре). Способствовать формированию, интонационной выразительности речи. Поддерживать интерес к участию в игре и девочек, и мальчиков, выполняя определенные роли: (девочки – мамы; мальчики - папы).

Предварительная работа:

Экскурсия в медицинский кабинет с целью наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду. Рассматривание сюжетных иллюстраций , беседы с опорой на личный опыт детей «Как я с мамой ходил на прием к врачу»

Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий»,

Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Конструирование из крупных модулей «Кроватка для больного».

Просмотр мультфильмов « Доктор Айболит», «Про бегемота, который боялся прививок»

Роли: Врач, медсестра, работник регистратуры, пациент.

 

Роли	Ролевые действия
Врач	Ведет прием, прослушивает, смотрит горло, меряет температуру, назначает лечение. Выписывает рецепт. Дает советы. Выдает больничный лист.
Медсестра	Выполняет назначения врача. Делает уколы, ставит банки, горчичники. Помогает врачу. Беседует с больными. Выписывает направления на обследование. Моет инструменты.
Регистратор	Записывает больных на прием. Выдает талон на прием и медицинскую карту.
Пациент	Приходит на прием к врачу с талоном и медицинской картой. Рассказывает и показывает, что болит. Просит назначить лечение. Выполняет все советы и назначения врача. Записывается на прием к врачу.

 

Игровые действия: Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т.д.

Предметно- игровая среда: комплект игры «Доктор», градусник, шприц, бинт, вата, пипетка, фонедоскоп ,  ростомер, грелки, детский мед. костюм (халат и шапочка, сумка с крестом, бумага для записи рецептов +карандаш, телефон). Иллюстрации на тему «Врач лечит детей». Игровой уголок в группе «Больница»