Цели
- Формировать представления о свойствах воды через опытно-экспериментальную деятельность. Например, изучать текучесть, прозрачность, отсутствие вкуса и запаха.
- Совершенствовать знания о значении воды в жизни человека.
- Обучать навыкам проведения лабораторных опытов — закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности.
- Развивать познавательные способности в процессе совместной деятельности.
- Воспитывать любознательность и бережное отношение к воде.
- Формировать представления о свойствах воды через опытно-экспериментальную деятельность. Например, изучать текучесть, прозрачность, отсутствие вкуса и запаха.
- Совершенствовать знания о значении воды в жизни человека.
- Обучать навыкам проведения лабораторных опытов — закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности.
- Развивать познавательные способности в процессе совместной деятельности.
- Воспитывать любознательность и бережное отношение к воде.
Задачи
Некоторые задачи занятий на тему «Волшебница-водица»:- Образовательные. Например, закрепить и продолжать знакомить детей со свойствами воды: вода может растворять предметы, изменять свой цвет, что пар — это тоже вода.
- Развивающие. Развивать внимание, память, мышление, связную речь, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
- Речевые. Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
- Воспитательные. Уточнить знания о том, что вода — ценный природный дар, воду надо беречь.
Некоторые задачи занятий на тему «Волшебница-водица»:
- Образовательные. Например, закрепить и продолжать знакомить детей со свойствами воды: вода может растворять предметы, изменять свой цвет, что пар — это тоже вода.
- Развивающие. Развивать внимание, память, мышление, связную речь, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
- Речевые. Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
- Воспитательные. Уточнить знания о том, что вода — ценный природный дар, воду надо беречь.
Комментариев нет:
Отправить комментарий